Суть символического насилия — навязывать вещам смыслы и заставлять признать их легитимными, скрывая силовые отношения, на основании которых все удалось. Пример символического насилия — педагогика. Применяя власть, она навязывает значения вещам. Эти значения подаются как истинные, но на самом деле являются произвольными и не сводятся к реальному положению дел. Отбор смыслов происходит в соответствии с субъективными целями. Педагогическое воздействие имеет целью воспроизвести культурный произвол господствующих или подчиненных классов.
Воспитание в целом представляет собой способ принуждения и внушения определенных значений. Необходимый его компонент — непонимание, в результате которого навязываемые значения выглядят разумными, уместными и правомерными. Цель такой системы — обеспечить себе монополию на легитимное символическое насилие. В ходе этого процесса положение вещей выдается за «природу вещей», тем самым существующий порядок оправдывается и признается единственно возможным и разумным.
Photo: Alexander Kiryushkin
Литература по теме:
- Пьер Бурдье, Жан-Клод Пассрон. Воспроизводство: элементы теории системы образования, 1970
